Incompréhensions, tensions, isolement, ennui à l’école… ces situations sont fréquentes chez les enfants neuroatypiques.

Les profils à haut potentiel intellectuel (HPI), avec un TDAH ou un trouble du spectre de l’autisme (TSA) présentent des fonctionnements cognitifs et émotionnels spécifiques.

Sans compréhension de ces mécanismes, ces difficultés peuvent s’installer dans le temps et affecter leur confiance en eux, leur parcours scolaire et leurs relations.

Mieux comprendre ces particularités permet d’adapter son accompagnement, de réduire les tensions du quotidien et de soutenir le développement de l’enfant de manière plus ajustée.

Je propose un accompagnement destiné aux enfants neuroatypiques (HPI, TDAH, autisme…) pour qu'ils apprennent à gérer ces mécanismes.